安徽网铜陵消息 为深入落实安徽省中小学人工智能教育工作部署，探索人工智能与小学课堂深度融合的有效路径，全面提升教师数字化教学能力与综合育人水平，2026年6月12日上午，枞阳县教育体育局主办的“智融课堂・赋能素养”人工智能赋能小学课堂教学专题研讨活动，在枞阳镇蒲城小学顺利开展。县教体局党委委员郭江舟、县教研室主任王中林、县电教馆馆长陈煜等出席活动，部分教师代表参加观摩学习。本次活动以课例展示、说课交流、专题讲座、专家点评为载体，构建起理论结合实践的数字化教学研修路径。县教研室副主任刘澜蛟主持活动。
活动开幕式上，与会领导结合枞阳县人工智能教育发展实际提出明确要求。电教馆馆长陈煜表示，教研部门已经在实施开展“人工智能赋能教育专项行动”，积极推进枞阳县教师数字素养与技能提升。人工智能优化了传统教学的诸多不足，电教馆将持续提供技术、资源双重保障，助力智能教学常态化落地。
王中林指出，立足全县教育发展大局，人工智能是推动教育提质增效的重要抓手，其应用推广意义重大。教研室对此项工作早有谋划、主动作为，将稳步推进人工智能与各学科深度融合。小学学段作为先行试点，总结实践经验、打磨应用模式，在此基础上循序渐进拓展范围，持续扩大智能教学落地覆盖面，以数字化赋能全县教育高质量发展。
郭江舟强调，党中央高度重视人工智能发展，将其视作引领科技革命、培育新质生产力的战略性技术，接连出台系列顶层规划与行动方案，为各领域应用发展指明方向。他勉励教师紧跟时代步伐，主动革新教育理念，不断夯实数字化素养，善用智能技术赋能课堂教学，全力推动县域教育教学质量迈上新台阶。
示范课展示环节，朱华萍老师执教三年级数学《认识小数》，以“设计教室储物柜”生活化情境切入，依托飞象老师动态计数器、投屏等智能工具，将抽象的小数知识直观呈现；借助智能互动习题实时掌握班级学情，并搭配生活实践类作业，有效破解数学课堂枯燥乏味的难题，实现课堂减负与教学提质双向目标。
王晶晶老师带来二年级语文《大禹治水》示范课，紧扣低年级语文教学目标，让AI技术贯穿识字写字、朗读课文、文本研读、故事讲述全环节。通过趣味识字闯关任务夯实生字基础；运用AI多媒体打造沉浸式洪水场景，帮助学生体悟文本情感；依托AI语音评价系统，从发音、节奏、情感等维度规范朗读训练；课后设置分层个性化作业，将技术应用、能力训练与传统文化浸润融为一体，充分彰显数字化语文课堂的育人价值。
说课分享与专题讲座环节，汤沟镇先进小学夏杰老师围绕《黄帝的传说》展开说课，结合低年级学生认知特点，分享VR场景、AI数字人、动态插图等数字化资源的运用技巧，借助智能工具化解神话文本抽象难懂的问题，同时坦诚剖析教学设计的不足，为同类文本的数字化教学提供了优秀参考。
周香超老师围绕人工智能赋能课堂教学的实践案例，开展《AI赋能课堂教学，助力核心素养落地生根》微讲座，剖析传统课堂学情研判滞后、评价反馈单一等痛点，解读“三阶 四维 五融”教学理念，详解课前诊断、课中干预、课后拓展的AI教学闭环，并提醒教师恪守学科本位，杜绝技术滥用、形式化应用等问题。
活动最后，两位学科教研员依次作专业点评。小学数学教研员吴爽肯定数学课巧用AI、AR技术实现知识可视化、凸显学生主体地位的亮点，建议进一步丰富数字资源，做精做细学情分析。小学语文教研员刘澜蛟结合《大禹治水》一课强调，人工智能应用必须紧扣课程标准、贴合学段特点、讲求实际效果，要将智能技术融入“教—学—评”全流程，助力语文读写训练与精准评价落地，为语文学科数字化发展指明方向。
此次研讨活动内容充实、导向鲜明，既拓宽了教师数字化教学视野，也厘清了人工智能赋能课堂的实践路径。下一步，枞阳县教体局将以本次活动为契机，持续推进人工智能教育走深走实，引导全县教师深耕课堂、勤学善研，持续探索人工智能与教育融合的新路径，以数字化赋能基础教育高质量发展。 （ 枞阳县教育体育局）
